Soal SBMPTN 2016 Bahasa Indonesia

Soal SBMPTN 2016 Bahasa Indonesia

Teks 1 digunakan untuk menjawab soal nomor 61 sampai dengan 65

Teks 1

(1) Selain dengan warna merah, Imlek juga sangat dekat dengan kue keranjang. (2) Kue keranjang mulai rami dicari dan dijual  saat mendekati tahun baru Imlek. (3) Kue keranjang adalah  kue khas yang selalu disajikan pada saat perayaan Imlek. (4) Kue keranjang dalam bahasa Mandarin disebut Nian Gao atau dalam dialek Hokkian disebut Ti Kwe, yang berarti ‘kue manis’. (5) Disebut kue keranjang bukan karena rasanya, melainkah wadah cetakannya yang berbentuk keranjang. (6) Kue terbuat dari bahan seperti tepung ketan dan gula, sehingga teksturnya kenyal dan lengket.

(7) Kue keranjang mulai digunakan sebagai sesaji dalam upacara persembahan kepada leluhur, tepatnya tujuh hari menjelang tahun baru Imlek. (8) Biasanya, kue tersebut tidak dimakan hingga hari Cap Go Meh atau malam ke-15 setelah tahun baru Imlek. (9) Kue itu disusun tinggi secara bertingkat-tingkat dengan penyusunan dari bawah hingga atas makin kecil. (10) Hal ini melambangkan peningkatan rezeki atau kemakmuran. (11) Di negara asalnya terdapat sebuah kebiasaan untuk menyantap kue keranjang ini terleih daulu saat tahun baru dengan harapan memperoleh keberuntungan dalam pekerjaan.

(Diadaptasi dari http://nationalgeographic.co.id/berita/2016/02/memiliki-bentuk-yang-sederhana-kue-keranjang-memiliki-makna-yang-mengagumkan)

61. Apakah gagasan utama paragraf ke-2?

A.      Asal nama kue keranjang yang berasal dari bahasa Mandarin dan dialek Hokkian

B.      Penggunaan kue keranjang dalam upacara persembahan guna memperoleh keberuntungan

C.      Upacara persembahan kepada leluhur yang diadakan ddengan memanfaatkan kue keranjang

D.      Penamaan kue keranjang karena wadah cetakannya yang berbentuk keranjang

E.       Tekstur Kue keranjang yang kenyal dan lengket karena terbuat dari tepung ketan dan gula

62. Pada kalimat nomor berapa terdapat kesalahan penggunaan tanda koma?

A.      4

B.      5

C.      6

D.      7

E.       8

63. Pernyataan mana yang TIDAK sesui dengan isi teks?

A.      Perayaan tahun baru Imlek selalu dikaitkan dengan warna merah dan kue keranjang

B.      Kue keranjang ramai dijualbelikan menjelang tahun baru Imlek

C.      Nama kue keranjang tidak diturunkan dari bahasa aslinya tetapi dari tempat mencetak kue

D.      Bahan kue menentukan tekstur kue keranjang yang kenyal dan lengket

E.       Penyusunan kue keranjang yang bertingkat-tingkat melambangkan harapan kemakmuran.

64. Apa yang diacu hal itu pada kalimat (10)?

A.      Kue keranjang yang digunakan sebagai sesaji

B.      Upacara persembahan kue keranjang kepada leluhur

C.      Penyajian kue keranjang pada Cap Go Meh

D.      Penyusunan kue keranjang secara bertingkat

E.       Digunakannya kue keranjang pada Cap Go Meh

65. Apa kelemahan teks di atas?

A.      Penggunaan kata juga pada kalimat (1)

B.      Penggunaan kata adalah pada kalimat (3)

C.      Penggunaan kata atau pada kalimat (4)

D.      Penggunaan kata dikarenakan pada kalimat (5)

E.       Penggunaan kata sehingga pada kalimat (6)

Teks 2 digunakan untuk menjawab soal nomor 66 sampai dengan 70

Teks 2

(1)  Sebuah studi menunjukkan bahwa anak yang dibiasakan mendengarkan cerita sejak dini dan dikenalkan dengan kebiasaan membaca memiliki perkembangan jaringan otak yang lebih awal. (2) Sebaliknya, anak yang tidak dikenalkan dengan kebiasaan membaca memiliki perkembangan yang kurang pada jaringan tersebut. (3) Anak-anak  balita dengan orang tua yang rutain membacakan buku untuk mereka memiliki perbedaan perilaku dan prestasi  akademik dengan anak-anak dengan orang tua yang cenderung pasif dalam membacakan buku. (4) Menurut sebuah studi baru yang diterbikan dalam jurnal Pediatrics menemukan perbedaan yang juga terjadi pada aktivitas otak anak.

(5) Peneliti mengamati perubahan aktivitas otak anak-anak usia 3 sampai dengan 5 tahun yang mendengarkan orang tua mereka membacakan buku melalui scanner otak yang disebut functional magnetic resonance imaging(FMRI). (6) Orang tua menjawab tentang berapa banyak meraka membacakan cerita untuk anak-anak serta seberapa sering melakukan komunikasi. (7) Para peneliti melihat bahwa ketika anak-anak sedang mendengarkan orang tua bercerita, sejumlah daerah di bagian kiri otak menjadi lebih aktif. (8) Ini adalah daerah yang terlibat dalam memahami arti kata, konsep, dan memori. (9) Wilayah otak ini juga menjadi aktif ketika anak-anak bercerita atau membaca. (10) Pada studi ini menunjukan bahwa perkembangan daerah ini dimulai pada usia yang sangant muda. (11) Yang lebih menarik adlaha bagaimana aktivitas otak di wilayah ini lebih sibuk pada anak-anak yang orang tuanya gemar membaca. (12) Membacakan buku untuk anak membantu pertumbuhan neuron di daerah ini yang akan menguntungkan anak di masa depan dalam hal kebiasaan membaca.

(Diadaptasi dari http://health.kompas.com/read/2016/02/07/135500623/Membacakan.Buku.Meningkatkan.Kinerja.Otak.Balita)

66. Apa judul yang tepat untuk Teks 2 tersebut?

A.      Pengenalan kebiasaan membaca sejak Dini

B.      Balita dan Kebiasaan Mendengarkan Cerita

C.      Pembiasaan Anak dalam Mendengarkan Cerita

D.      Peningkatan Kinerja Otak melalui Membaca

E.       Peran Orang Tua dalam Membacakan Cerita

67. Kalimat manakah yang TIDAK efektif dalam Teks 2?

A.      1 dan 7

B.      2 dan 8

C.      3 dan 9

D.      4 dan 10

E.       5 dan 12

68. Bagaimana hubungan isi antarparagraf dalam Teks 2?

A.      Paragraf ke-2 memaparkan simpulan penelitian yang dibahas pada paragraf ke-1

B.      Paragraf ke-2 memerinci temuan penelitian yang dipaparkan pada paragraf ke-1

C.      Paragraf ke-2 memaparkan perbedaan perilaku yang dibahas pada paragraf ke-1

D.      Paragraf ke-1 memaparkan penelitian terhadap balita yang diuraikan pada paragraf ke-2

E.       Paragraf ke-1 mamaparkan hasil penelitian yang diuraikan pada paragraf ke-2

69. Apa simpulan teks tersebut?

A.      Anak-anak yang belajar membaca pada usia 3-5 tahun akan mempercepat perkembangan otaknya

B.      Semakin awal kebiasaan membaca buku diperkenalkan, semakin aktif otak anak bekerja

C.      Anak-anak yang mulai belajar membaca sejak balita akan menjadi anak-anak yang otak kirinya lebih aktif

D.      Kebiasaan mendengarkan cerita dan membaca sejak usia balita berdampak positif untuk perkembangan otak

E.       Otak kiri bertanggung jawab terhadap proses pemahaman arti kata dan konsep

70. Apa gagasan utama yang tepat utuk paragraf selanjutnya dari teks tersebut?

A.      Tujuan membiasakan anak membaca cerita sejak usia dini

B.      Strategi penerapan hasil penelitian untuk pendidikan anak

C.      Faktor-faktor yang dapat mendorong anak gemar membaca

D.      Manfaat kebiasaan membaca dan mendengarkan cerita pada anak

E.       Kebiasaan membaca dan mendegarkan cerita pada anak

Teks 3A dan 3B digunakan untuk menjawab soal nomor 71 sampai dengan 75

Teks 3A

(1) Ada pendapat bahwa etos kerja masyarakat Indonesia relatif rendah daripada bangsa-bangsa Asia lainnya, terutama Jepang dan Korea. (2) Pandangan itu diukur berdasarkan kenyataan bahwa tingkat kemajuan ekonomi bangsa Indonesia relatif lebih rendah daripada kedua bangsa tersebut. (3) Namun, ada juga yang membantah pendapat itu dengan menunjukkan bagaimana kerasnya kerja yang dilakukan para petani dan buruh diberbagi tempat di Indonesia. (4) Rendahnya tingkat kemajuan bangsa Indonesia  itu tidak berkaitan sama sekali dengan tinggi rendahnya etos kerja tetapi lebih berkaitan dengan politik ekonomi pembangunan Indonesia. (5) Kedua pendapat itu jelas mempunyai kekuatan  dan kelemahannya masing-masing, tetapi sukar untuk disangkal bahwa tingkat kemakmuran dan kesejahteraan masyarakat juga sangat dipengaruhi oleh etos kerja masyarakat itu.

(Diadaptasi dari http://id.portalgaruda.org/?ref=browsmod=viewarticlearticle=97155)

Teks 3A

(6). Salah satu cara untuk meningkatkan etos kerja adalah menggunakan saluran sistem nilai paternalistik, yang umumnya dianut oleh bangsa Indonesia. (7) Umumnya pada masyarakat paternalistik, sistem nilai yang dianut akan lebih mudah berubah apabila perubahan itu dimulai oleh patron yang menjadi panutan masyarakat itu . (8) Dalam kehidupan masyarakat model-model kehidupan pada dasarnya adalah tiruan dari model-model kehidupan para pemimpin, baik pemimpin formal maupun informal. (9) Oleh karena itu, para pemimpin masyarakat, baik pemimpin tingkat rendah maupun tingkat tinggi, dapat menjadikan diriinya sebagai “alat” tiruan bagi peningkatan etos kerja masyarakat.

71. Apa makna patron pada kalimat (7)?

A.      Jiwa pemimpin

B.      Pola kuasa

C.      Etos kerja

D.      Suri teladan

E.       Norma sosial

72. Berdasarkan isi Teks 3B, kepada penulis berpihak?

A.      Petani di Indonesia

B.      Tenaga kerja Indonesia

C.      Buruh di Indonesia

D.      Pemimpin di Indonesia

E.       Masyarakat Indonesia

73. Apa perbedaan tujuan penulisan Teks 3A dengan Teks 3B?

A.      Teks 3A menjelaskan; Teks 3B memengaruhi

B.      Teks 3A beragumentasi; Teks 3B mencontohkan

C.      Teks 3A mempertentangkan; Teks 3B menguraikan

D.      Teks 3A memengaruhi; Teks 3B memaparkan

E.       Teks 3A meyakinkan; Teks 3B menguraikan

74. Informasi apa yang dimuat pada Teks 3A, tetapi tidak dimuat pada Teks 3B?

A.      Sistem nilai memengaruhi etos kerja masyarakat

B.      Etos kerja dapat ditingkatkan secara kultural

C.      Panutan menentukan etos kerja masyarakat

D.      Perubahan etos kerja berpengaruh pada kehidupan

E.       Ada hubungan antara etos kerja dan kesejahteraan

75. Apa keunggulan isi teks?

A.      Kedua teks sama-sama memberikan simpulan yang tepat

B.      Kedua teks sama-sama memberikan contoh yang konkret

C.      Kedua teks sama-sama menjelaskan gagasan secara mendalam

D.      Kedua teks sama-sama menggunakan strategi perbandingan

E.       Kedua teks sama-sama menginformasikan gagasan secara lengkap

• Twitter
• Facebook
• Google
• Tumblr
• Pinterest